IESALC: La movilidad en América Latina y el Caribe sigue siendo un reto

Para el IESALC, el motor de este tipo de investigaciones es contribuir al desarrollo de la educación superior de la región, a partir de la reflexión y análisis sobre la base de evidencias. En el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 y de los resultados arrojados por la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018), el Instituto de la UNESCO estableció sus estrategias de acción para el bienio 2020-2021: generar y diseminar evidencias para la mejora de las políticas a escala regional, nacional e institucional; contribuir al fortalecimiento de las capacidades de decisores e investigadores; ofrecer asistencia técnica a los países y a las redes de instituciones de educación superior, y abogar por el derecho a la educación superior como un bien público.

Al cierre de la conferencia, tuvo lugar una sesión plenaria titulada Organismos Multilaterales: Sinergias y Desarrollo en las Américas, en la que el IESALC destacó el rol de las universidades como organismos a emular en cuanto a su sostenibilidad, al tiempo que hizo un llamado de atención sobre el rol de la educación superior para la región: “La voluntad política de la integración regional debe ser real, pues hoy nuestro discurso es diferente a la práctica y América Latina está dividida”, dijo el director del Instituto. Le acompañaron en la plenaria Jesús Giacoman, de Desarrollo Humano, Educación y Empleabilidad de la Organización de Estados Americanos; Ángel Martín, director regional de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; y Jean Gaudemar de AUF Moyen-Orient.

Foto cortesía twitter @caie_caei. Sesión Plenaria: “Organismos Multilaterales: Sinergias y Desarrollo en las Américas”.