Universidad, innovación y futuro en América Latina y el Caribe

Dando continuidad a la serie de Webinars dedicada a las Cátedras UNESCO en educación superior, este jueves 13 de febrero de 2020 el profesor Norberto Fernández Lamarra, titular de la Cátedra UNESCO Educación y futuro en América Latina y el Caribe de la Universidad Tres de Febrero (Argentina), habló sobre uno de los temas más significativos para la políticas educativas actuales, y uno de los menos estudiados: el futuro de la educación.

“Para la educación y para la universidad el futuro es hoy. Y en este Webinar reflexionaremos críticamente sobre la situación de la universidad en perspectiva de futuro e intentaremos plantear algunas estrategias imprescindibles para orientar la innovación en las instituciones de manera creativa y plural, para proponer políticas que nos permitan adecuar nuestras instituciones universitarias para que sean más eficaces”, dijo Fernández Lamarra, profesor universitario, investigador y consultor en el área de políticas, planificación y gestión de la educación –particularmente con perspectiva comparada-, con énfasis en la educación superior.

Estos fueron algunos de los enunciados desarrollados en el webinar:

-El futuro es hoy.

-Vengo proponiendo hace casi una década la necesidad de crear un Espacio Latinoamericano de la educación superior, desde los ámbitos académicos, de la sociedad en su conjunto, aprendiendo de los europeos y su consolidado espacio europeo de la educación superior. Europa tiene una universidad en toda su extensión con posibilidad de intercambios. En América Latina deberíamos tener lo mismo. Cada vez se hace más necesaria la unidad en la región para superar los problemas de los países

-Tenemos que pensar cómo orientar una universidad que permita integrar a nuestros ámbitos universitarios, nuestra cultura, los debates académicos, a los colegas de los pueblos originarios. Es una demanda urgente.

-El futuro no es solo la tecnología; tenemos que pensar la sociedad que deseamos para América Latina, atendiendo a los distintos perfiles… Y buscar que las innovaciones sigan un proceso de evaluación para ver en qué acertamos. La innovación debe tener una estrategia innovadora en su implementación. En este sentido, la universidad en Latinoamérica es poco innovadora y conservadora.

-Es necesario tener diagnósticos reales de nuestras universidades en la mayor parte de los países de América Latina. La evaluación debe ser una clara muestra de lo que debemos mejorar.

-Las políticas solo enunciadas, sin programas ni proyectos, no son ejecutables. A veces los proyectos se ejecutan pero no hay seguimiento, evaluación, ni análisis de sus éxitos. Hay que implementar la metodología para el diseño de políticas, con planes completos y adecuando estructuras de gestiones, de evaluación e ir modificándolos y enriqueciéndolos a medida que se desarrollan.

Webinar Universidad, innovación y futuro en América Latina y el Caribe

Presentador: Norberto Fernández Lamarra
Fecha: 13 de febrero de 2020
Hora: 12:00h EST
Lugar: Canal de YoutTube del IESALC

Horarios por país:
11:00 Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua.
12:00 Colombia, Cuba, Ecuador, EE.UU. (EST Time), Jamaica, Panamá, Perú.
13:00 Bolivia, Paraguay, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela,
14:00 Argentina, Brasil, Chile, Surinam, Uruguay.
18:00 España, Francia.

Programación de Cátedras UNESCO de Educación Superior

-20 de febrero / Carlos Eduardo García
Cátedra UNESCO Ética y Sociedad en la educación superior, Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador)

-12 de marzo / Francisco Javier Gil
Cátedra UNESCO en Inclusión y Educación Superior

-19 de marzo / Daniel Mato
Cátedra UNESCO Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina, Universidad Tres de febrero (Argentina)

-26 de marzo/ Rajesh Tandon (Webinar en inglés)
UNESCO Chair in Community Based Research and Social Responsibility in Higher Education, University of Victoria (UVic) and the Society for Participatory Research in Asia (PRIA)