Luciene Mara da Silva Macacini, estudiante, Pontifícia Universidade Católica – PUC Minas, Brasil

O estudo remoto nestes tempos de pandemia nos apresentou uma forma totalmente diferente de aprendizagem. Para isso foi necessário uma readequação de rotinas, maneira de estudar e um maior comprometimento com a disciplina, pois sem isso, tudo fica muito mais difícil.

Primeiro ponto que acho importante considerar é a diferença de ensino e até um certo empobrecimento na qualidade do mesmo, visto que em sala de aula, a troca entre professores e alunos, alunos e alunos, é indubitavelmente mais enriquecedora e agrega mais conhecimentos.

“Outro ponto importante é a ausência de preparo e a necessidade de uma dedicação muito maior do corpo discente, para esse regime não previsto”.

Para nós, alunos, os problemas são vários, e destaco aqui alguns. A questão financeira com a diminuição de rendas, a qualidade e velocidade da internet que devido ao aumento de utilização diminuiu qualidade, a ausência e impossibilidade de acesso às aulas por muitos alunos, por não ter internet em casa e/ou seu pacote de dados não suportar tamanha demanda, as leituras apenas virtuais (eu particularmente prefiro livros físicos/biblioteca), a ausência de interação dos trabalhos em grupo e suas apresentações, ausência de palestras e mini cursos presenciais.

Estamos conseguindo seguir com o cronograma, mas, certamente agregando menos conhecimentos. Pelos motivos listados acima, penso em trancar minha matrícula para o próximo período, caso continue havendo necessidade do ensino remoto, pois o isolamento social é de suma importância no combate a este vírus. Prefiro perder/adiar 6 meses do meu curso do que arriscar minha saúde e a saúde das demais pessoas.

O estudo remoto nestes tempos de pandemia, nos apresentou uma forma totalmente diferente de aprendizagem. Para isso foi necessário uma readequação de rotinas, maneira de estudar e um maior comprometimento com a disciplina (…).

Primeiro ponto que acho importante considerar é a diferença de ensino e até um certo empobrecimento na qualidade do mesmo, visto que em sala de aula, a troca entre professores e alunos, alunos e alunos, é indubitavelmente mais enriquecedora e agrega mais conhecimentos.

Outro ponto importante é a ausência de preparo e a necessidade de uma dedicação muito maior do corpo discente, para esse regime não previsto. (…). A questão financeira com a diminuição de rendas, a qualidade e velocidade da internet que devido ao aumento de utilização diminuiu qualidade, a ausência e impossibilidade de acesso às aulas por muitos alunos, por não ter internet em casa e/ou seu pacote de dados não suportar tamanha demanda, as leituras apenas virtuais, a ausência de interação dos trabalhos em grupo e suas apresentações, ausência de palestras e mini cursos presenciais. 

Luciene Mara da Silva Macacini – 54 anos, Curso de Direito da Pontifícia Universidade Católica – PUC Minas, Poços de Caldas – Minas Gerais – Brasil.