Universidad Nacional del Callao

La Universidad Nacional del Callao (UNAC) es una institución pública de educación superior de la región del Callao, en Perú. Con mas de 50 años de historia, la Universidad se compone de once facultades.

Su ámbito educativo está orientado a la ingeniería, a las ciencias empresariales y a las ciencias de la salud. Hoy en día forma a más de 12.800 alumnos.

Según indica su página web su visión educativa es «ser una universidad acreditada y con liderazgo a nivel nacional e internacional, con docentes altamente competitivos, calificados y con infraestructura moderna, que se desarrolla en alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas».

Bitácora PMESUT-IESALC-UNAC

10 de febrero de 2021

El día 29 de enero de 2021 finalizó con éxito la intervención de UNESCO IESALC en el marco del Programa de apoyo al diseño e implementación de estrategias para la continuidad pedagógica en la Universidad Nacional del Callao.

La capacitación a docentes ha finalizado con un total de 107 docentes capacitados y certificados. Además, 25 docentes obtuvieron con muy buenos resultados el proceso virtualización completa de su asignatura. Gracias a la dedicación y tiempo de los docentes, Félix Berzunza, asesor pedagógico de UNESCO IESALC, y el apoyo del vicerrectorado académico, la UNAC ha desarrollado 25 cursos virtualizados que serán un modelo de buena prácticas para continuar afianzando su modelo pedagógico en entornos de enseñanza-aprendizaje no presencial.

Del mismo modo, los resultados obtenidos en el cuestionario “post” sobre competencia digital muestran la consolidación de aprendizajes y mejora de los docentes tras la realización del programa con la mejora de más de 10 puntos porcentuales.

La valoración del Programa de desarrollo competencial por parte de los docentes fue muy positiva. Ya que el 92% de los docentes que realizaron la encuesta de satisfacción indicó que lo recomendaría y el 84% afirmó sentirse satisfecho o muy satisfecho con el mismo. Algunos testimonios al respecto obtenidas del cuestionario de satisfacción:

“Muy satisfactorio la manera académica que se realiza, cumple con los requerimientos del docente para mejorar los conocimientos y herramientas digitales que se utilizan.” (Rigoberto Pelaggio Ramírez Olaya)

Además, a raíz de la creación de la comisión de seguimiento del proceso de virtualización de los cursos, la UNAC ha instaurado una unidad de innovación educativa en la UNAC, liderada por los docentes más implicados y destacados en el programa. Esta unidad, permitirá seguir desarrollando y afianzando el modelo pedagógico de la universidad en el ámbito de la educación no presencial.

En cuanto a la capacitación de los estudiantes llevada a cabo mediante le grupo de aprendizaje social Facebook, 150 estudiantes que participaron activamente en el programa obtuvieron la certificación de UNESCO IESALC. Los tres primeros ganadores de la competencia fueron premiados con dispositivos electrónicos para apoyar su etapa universitaria en el modelo no presencial.

El grado de satisfacción entre los estudiantes que respondieron la encuesta también fue alto ya que el 93% de los alumnos calificaron la competencia como buena o excelente. Muchos de ellos la definieron como “muy enriquecedora, interesante y divertida” y calificaron la experiencia de aprendizaje lúdico como excelente.

Cabe destacar que uno de los factores para alcanzar con éxito los resultados esperados fue la excelente acogida del Programa por parte de todos los agentes, así como la colaboración de el Vicerrector Ruiz y la Vicerrectora Sánez, quienes asumieron un rol participativo. Este entorno constructivo y colaborativo ha sido la garantía para la consecución de los excelentes resultados del programa en la Universidad Nacional del Callao.

10 de diciembre de 2020

Finalizada la primera fase del Programa de desarrollo competencial para docentes en la UNAC, los docentes de la primera edición y del curso modelo han realizado una encuesta para valorar la utilidad, la estructura y la atención reciba a lo largo del curso. La mayoría de los docentes muestra su alta satisfacción con el curso, calificándolo como “motivador, práctico, novedoso e importante” entre otros.

Cabe destacar el comentario de uno de los docentes que pone en valor la labor realizada por los asesores pedagógicos de UNESCO IESALC

“Nuestro asesor pedagógico Félix es muy bueno, nos acompaña siempre y está disponible siempre que lo necesitamos”.

Los docentes de ambos cursos que empezaron la capacitación en el mes de octubre, han podido realizar el test competencia digital previo y posterior al curso, en el que han podido ver el avance de sus competencias, que en ambos casos ha aumentado en más de diez puntos porcentuales.

26 de octubre de 2020

Mediante un trabajo colaborativo entre el equipo de UNESCO IESALC y el Vicerrectorado de la UNAC se procedió a la selección del profesorado que realizará la capacitación docente.   

La UNAC formará entre octubre y diciembre a un total de 250 profesores. A la primera convocatoria asistirán 112 docentes, de los cuales 35 contarán con un asesoramiento pedagógico en los cursos que imparten. El objetivo del programa es que los docentes desarrollen las competencias digitales necesarias para la educación no presencial. 

Paralelamente, el equipo de la oficina de tecnologías de la comunicación de la UNAC y el director técnico de la UNESCO IESALC se reunieron para conocer las especificaciones técnicas del aula virtual de la universidad para poder implementar una transformación digital adecuada a las necesidades de la UNAC.  

1 de septiembre de 2020

Desde el 17 de agosto de 2020 se han realizado reuniones entre representantes del Vicerrectorado Académico, la Oficina de Calidad y la Oficina de Tecnología de la Información y Comunicaciones de la Universidad Nacional del Callao (UNAC) y el equipo del IESALC, representado por Carme Hernández Escolano, coordinadora académica de la UNAC, y Ana Mendigutxia, gestora del proyecto por IESALC. 

El equipo de la Oficina de Tecnología de la Información y Comunicación (OTIC) presentó la labor realizada en la adaptación a la educación no presencial, en la que ya se había estado trabajando durante los últimos años y que ha facilitado el proceso de virtualización. Con el uso de la herramienta de gestión de aprendizaje Moodle como Learning Management Software (LMS), y contando con una plataforma propia dentro de la universidad, se ha podido capacitar al 100% de los docentes y alumnos de manera rápida y efectiva.  

El día 25 de agosto se realizó el envío de encuestas a los docentes, alumnos, técnicos y autoridades, con el objetivo de realizar un diagnóstico multidimensional de las competencias digitales de los agentes, requeridas para la educación no presencial.  

Foto cortesía del Portal Callao.com