Una red impulsará el reconocimiento regional de cualificaciones | University World News

Formalmente se estableció una red que servirá de brazo operativo para la aplicación del Convenio Regional de Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe.

La decisión fue tomada por el Comité del Convenio en su segunda reunión ordinaria, celebrada en La Habana el pasado 9 de febrero, que también fue convocada para examinar los avances del Plan de Trabajo establecido en Colonia del Sacramento (Uruguay) en abril de 2023 y supervisar los procesos de ratificación de los Estados miembros.

A la reunión asistieron representantes de los Estados miembros ratificantes (Cuba, Ecuador, Santa Sede y Uruguay), de los Estados miembros signatarios (17), de instituciones de educación superior, autoridades académicas y organizaciones internacionales.

Además, participaron representantes de los Estados miembros no signatarios, la Oficina Regional de Cultura de la UNESCO para América Latina y el Caribe y la Oficina Multipaís para el Caribe, el Ministerio de Educación de la República de Cuba y la Secretaría Permanente de la Convención con sede en el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC).

Según José Antonio Quinteiro, coordinador del programa UNESCO IESALC, los Estados miembros ratificantes destacaron la importancia de la implementación del convenio para avanzar en la Agenda Educación 2030.

“Esta tiene, en su núcleo, el principio de la inclusión, pero la inclusión en la movilidad académica aún está muy rezagada en la región”, dijo Quinteiro.

Dijo que los participantes reconocen el valor de la movilidad académica “tanto para los individuos como para el desarrollo de la región, pero muy especialmente para la tan deseada, pero siempre esquiva, integración regional”.

Durante la reunión, el comité de la convención presentó dos publicaciones, entre ellas las Directrices Básicas para el Reconocimiento de Títulos y Diplomas Académicos Venezolanos.

Este documento de trabajo, presentado por Quinteiro, está dirigido a los funcionarios encargados del mandato legal de reconocer títulos extranjeros, pero específicamente venezolanos.

Aunque la comunidad de refugiados más numerosa es la siria, un tercio de todos los solicitantes de asilo del mundo son venezolanos, según el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados.

El documento pretende ofrecer una explicación exhaustiva del panorama del sistema de enseñanza superior venezolano, navegar por la taxonomía de las titulaciones que ofrece y, en definitiva, agilizar el reconocimiento y la revalidación de los títulos venezolanos.

“Esta publicación pretende tender un puente entre los funcionarios responsables del reconocimiento académico y las complejidades del sistema de enseñanza superior venezolano”, afirmó Quinteiro.

El documento de trabajo ofrece una visión en profundidad, explicaciones claras (incluida una sección de preguntas frecuentes) y se centra en agilizar el proceso de reconocimiento, dijo.

“El objetivo es empoderar a los emigrantes venezolanos en su búsqueda de inserción en mercados laborales extranjeros y/o continuar sus estudios de educación superior”.

Estudio de viabilidad del suplemento de diploma

Flavia Colus, consultora de UNESCO-IESALC, presentó una segunda publicación, el Estudio de viabilidad para la implementación del Suplemento al Diploma en América Latina y el Caribe.

Este estudio examina las experiencias de otras regiones en la implementación del Suplemento al Diploma e identifica los factores clave de éxito. Al establecer paralelismos, el estudio evalúa la viabilidad de implantar este mecanismo en América Latina y el Caribe.

Mientras que los certificados de título son el pergamino que expide una sola vez la institución de educación superior y suelen contener muy poca información sobre los resultados del aprendizaje, y los expedientes académicos son descripciones muy detalladas de cursos, horas de estudio y créditos que pueden ser extensas y difíciles de comparar, los suplementos de diploma se centran en los resultados del aprendizaje y proporcionan información a nivel de sistema para contextualizar la cualificación.

Planes para un suplemento normalizado

Como resultado de este estudio y del análisis comparativo de los Suplementos al Diploma existentes en la región, el Comité de la Convención Regional de la UNESCO está avanzando en los planes para desarrollar un Suplemento al Diploma normalizado para las cualificaciones de educación superior en toda América Latina y el Caribe.

Se creará una comisión que consultará a los Estados miembros ratificantes y a las partes interesadas para elaborar una recomendación. Dichas recomendaciones definirán los campos “imprescindibles” como información básica que debe incluirse en el Suplemento al Título y esbozarán estrategias para su aplicación con éxito.

La segunda sesión ordinaria del Comité de la Convención también marcó el establecimiento oficial de la red regional de reconocimiento (CINALC). Esta red, constituida en 2023 mediante reuniones regionales informales y grupos de trabajo, constituye una herramienta clave para la aplicación de la nueva convención regional.

CINALC facilitará el intercambio de información sobre reconocimiento y movilidad, promoviendo así el entendimiento mutuo y la transparencia entre los sistemas de educación superior de los Estados miembros.

Esta red también se dedicará a:

• Desarrollar directrices sobre cómo llevar a cabo operaciones de forma ética y adhiriéndose a valores compartidos;
• Establecer una plataforma digital para la comunicación y la cooperación;
• Poner en marcha estudios comparativos sobre sistemas de reconocimiento;
• Organizar programas de formación para los miembros de la red.
• Elaborar directrices sobre el reconocimiento de cualificaciones extranjeras para ayudar a los evaluadores de credenciales de la región con una herramienta que les ayude en su práctica.

“La exitosa conclusión de la segunda reunión ordinaria representa un importante progreso para la nueva convención regional en su primer año”, dijo Quinteiro.

“El establecimiento del CINALC es un paso significativo hacia el logro del objetivo de la convención de facilitar la movilidad educativa y promover la integración regional en América Latina y el Caribe.”

Versión libre traducida del artículo original publicado el 1 de marzo de 2024 en University World News.