Los diez tomos de la Colección CRES 2018 se concibieron con el propósito de divulgar regionalmente el conocimiento de los ejes temáticos definidos en el marco de la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018). La veracidad y excelencia académica definieron la producción de conocimientos, basada en la investigación y ajustada a las exigencias de los protocolos de investigación científica. El propósito de divulgación estuvo dirigido al acompañamiento en la formulación de políticas de las instituciones de educación superior de los Estados Miembros y en tendencias regionales de los sistemas de educación superior en América Latina y el Caribe.
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La reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior contó con la presencia de unas 1200 personas y se adquirieron compromisos para la CRES 2028. …
Rectores de la región confirmaron en Brasil su apuesta por una la visión de sustentabilidad, desarrollo y eficacia a través de los ODS de la Agenda 2030…
Representantes de los países de América Latina y el Caribe defienden la educación superior como un derecho humano universal, un bien público social que debe ser garantizado por los Estados.…
Se ofrecerán 500 becas a estudiantes de máster y doctorado. Se invertirán más de 120 millones de reales en proyectos conjuntos de investigación.…
El ForoPES sirvió para compartir las problemáticas que son comunes a la educación superior en la región y soluciones innovadoras, fomentando el diálogo internacional y la comprensión intercultural.…
Los participantes en Cres+5 debaten sobre los retos de equiparar la educación superior y la integración regional en América Latina y el Caribe.…
La nueva instancia abierta únicamente a los responsables de políticas públicas del más alto nivel de los gobiernos de América Latina y el Caribe contará con el apoyo técnico de UNESCO IESALC…
El mayor evento de educación superior de América Latina y el Caribe (CRES+5) comenzó hoy en Brasilia, reuniendo a más de 35 países.…
El primer día de la conferencia termina con el anuncio de inversiones y la reanudación de las relaciones internacionales con los países de América Latina y el Caribe en el área de la educación superior.…
La reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior tendrá lugar en Brasilia (DF) del 13 al 15 de marzo.…
Dando seguimiento a la III Conferencia Regional de Educación Superior, Brasilia (DF) será sede, entre los días 13 y 15 de marzo, de la CRES+5. La agenda completa debatirá 12 ejes temáticos. …
El Eje Temático 6 de la reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior evalúa los aportes del sistema de educación superior de América Latina y el Caribe a la Agenda 2030.…
La reunión que da continuidad a la III Conferencia Regional sobre Educación Superior de América Latina y el Caribe tendrá lugar en Brasilia (DF) entre los días 13 y 15 de marzo. Se tratarán 12 ejes temáticos en total.…
La reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES+5) tendrá lugar en Brasilia (DF), entre los días 13 y 15 de marzo. …
Entre el 13 y 15 de marzo, la Conferencia Regional de Educación Superior abordará 12 ejes temáticos. Uno de ellos analiza el papel de la educación superior en la transformación social y la promoción de condiciones de vida equitativas.…
El eje 3 de la CRES+5 – reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe (CRES 2018) – se centrará en “Educación superior, internacionalización e integración regional en América Latina y el Caribe”. …
La reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe (CRES 2018), denominada CRES+5, que se celebrará del 13 al 15 de marzo en Brasilia (DF), tiene como eje 2 el tema la “Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina y el Caribe”. En total, 12 ejes apoyarán el debate a lo largo de la Conferencia.…
El Eje 1 de la Conferencia tiene como tema “La educación superior como parte del sistema educativo en América Latina y el Caribe”. La CRES+5 tendrá lugar del 13 al 15 de marzo, en Brasilia (DF).…
En La Habana se afinaron los últimos detalles y se lograron acuerdos sobre las diferentes líneas de trabajo, a fin de garantizar la pluralidad de voces de la CRES+5, que apunte hacia una educación superior que impulse el desarrollo en América Latina y el Caribe…
Más de 160 personas asistieron a la reunión que se realiza en Cuba, en el marco de Universidad 2024, para sumarse a las mesas de debate en torno a los ejes temáticos de la reunión de seguimiento de la tercera Conferencia Regional de Educación Superior, que convocará a todos los actores de la educación superior en Brasilia, del 13 al 15 de marzo próximos.…
En la reunión se debatirán los borradores de los documentos base que abordan los 12 ejes temáticos del evento. La CRES+5 se celebrará en Brasilia del 13 al 15 de marzo.…
Un equipo del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) analizó los preparativos de la reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe (CRES+5), que se celebrará en marzo en Brasilia. …
El material es el resultado de las consultas públicas y de la recolección de datos de los grupos de trabajo de cada eje temático, a fin de ampliar el debate en torno a los desafíos de la educación superior en la región.…
La Consulta Pública CRES+5 dirigida a la juventud latinoamericana y caribeña se celebrará el 31 de enero a través de la plataforma Zoom. El plazo de inscripción finaliza el 24 de enero.…
Las personas interesadas en participar en esta reunión de seguimiento a la CRES 2018 podrán inscribirse gratuitamente.…
Carta elaborada por Andifes contiene propuestas para el documento final del evento de seguimiento de la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe 2018.…
Procedentes de 13 países, los asistentes evaluaron los retos presentes para los procesos académicos, teniendo en cuenta la irrupción de la inteligencia artificial generativa y la integración de las plataformas educativas en la web, sus oportunidades y riesgos…
El X Encuentro de Redes de Educación Superior y Consejos de Rectores de América Latina y el Caribe se lleva a cabo en Asunción, Paraguay …
El evento de seguimiento a la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe 2018 (CRES+5) será realizado del 13 al 15 de marzo de 2024 en Brasilia …
La reunión servirá para profundizar los temas planteados en la CRES 2018, así como para analizar el resultado de los debates correspondientes a los encuentros preparatorios anteriores…
De septiembre de 2023 a enero de 2024 se debatirá y recogerá información acerca de los Ejes Temáticos de la CRES+5…
Reunidos en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, acordaron profundizar el trabajo sobre los temas a debatirse en la reunión de Brasilia, en marzo 2024, para definir el rumbo de la educación superior en América Latina y el Caribe …
La segunda reunión preparatoria cuenta con la participación de 16 países de América Latina y el Caribe, quienes debatirán diferentes temas de Educación superior.…
UNESCO-IESALC llevó a cabo una consulta específica para América Latina y Caribe con las voces de los diferentes grupos de interés relacionados con la educación superior …
El 22 y 23 de noviembre redes universitarias y consejos de rectores de la región se reunirán para reflexionar colectivamente en torno a los desafíos que comporta la aceleración necesaria en la transformación digital de nuestras universidades.…
El plazo para la presentación de candidaturas finalizará el 31 de julio de 2023…
Del 5 al 6 de septiembre de 2023 se presentarán los avances de los grupos de trabajo en torno a los 12 ejes temáticos de seguimiento a la Conferencia Regional de Educación Superior 2018 …
La reunión de seguimiento de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES+5) se llevará a cabo, del 13 al 15 de marzo de 2024, en la capital federal de Brasil…
La conferencia de seguimiento se realizará en Brasilia del 13 al 15 de marzo de 2024, según anunciaron la Secretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación de la República Federativa de Brasil y el IESALC…
El encuentro inicial, que se celebrará en Córdoba, Argentina, servirá además para analizar preguntas a formular y una metodología que garantice la participación de todos los actores de la región…
El “documento vivo” es la clave para reimaginar juntos nuestro futuro con la educación como eje central Pide la creación conjunta de sistemas más abiertos, inclusivos, equitativos y colaborativos La educación superior debe afrontar y responder a los retos mundiales, guiada por los principios que la definen como un bien público y parte integrante del derecho a la educación. La UNESCO presentó una hoja de ruta para la educación superior en la próxima década, en la clausura de la Conferencia Mundial de Educación Superior (CMES2022), que tuvo lugar en Barcelona (España). Es…
“América Latina y el Caribe carece de masa crítica de capital humano para la investigación, con un índice de 1.35 investigadores por cada mil miembros de la población económicamente activa”, según anunció el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC). Cifras extraídas del estudio sobre movilidad académica en la región realizado por el Instituto demuestran que el número de académicos con grado de doctor es bajo: Honduras (0,1%), El Salvador (2,3%), Costa Rica (3,4%), República Dominicana (3,5%) Ecuado…
Esa mirada retrospectiva y al mismo tiempo con visos de prospección es lo que encontramos en el presente libro, que forma parte de la Colección CRES 2018, como obra especializada que surgió como iniciativa del IESALC, al invitar a distintas instancias del sector (redes y cátedras UNESCO), así como ministerios y diversos actores, para que presentaran sus argumentos acerca del impacto de los postulados propuestos en la CRES 2008 y, para que desplegaran, desde sus particulares ópticas de análisis, las proyecciones de los desafíos y las necesidades que sobre el sector se ciernen, para los …
Analizar la forma en que se ha desarrollado la educación superior, la forma en que se define calidad y los desafíos desde la perspectiva de los procesos de aseguramiento de la calidad (AC) ha sido el tema central abordado por el equipo a cargo del eje temático sobre La educación superior como parte del sistema educativo en América Latina y el Caribe. Para ello, se hace un breve análisis de los desafíos planteados a la educación superior desde la perspectiva de los cambios sociales; luego se sintetiza la realidad actual de los procesos de aseguramiento de la calidad en la […]…
El abordaje que se hace en los capítulos del libro parte de un conocimiento profundo, por parte de cada uno de los autores, de las temáticas específicas que en ellos se trata, así como de una intensa vivencia presencial en los debates que se dieron en la región (Conferencias Regionales de 1996 y 2008) y en el mundo (Conferencias Mundiales de 1998 y 2009). Descargar el libro A cien años de la Reforma Universitaria de Córdoba. Hacia un nuevo manifiesto de la educación superior latinoamericana, coordinado por Rafael Guarga.…
El presente libro se propone en el complejo desafío de la articulación y la transformación social, un trabajo de reflexión que resignifique las relaciones sociales y las instituciones universitarias; por ello su temática, estructura y organización. El papel estratégico de la educación superior en el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe es un libro de doce capítulos, con una propuesta de transformación social desde una percepción temática específica, que busca articular ideas, planteamientos y un discurso propositivo que alcanza la sostenibilidad como propósito fun…
En el 2018, la región celebra el centenario del Movimiento de Córdoba, que tuvo por una de sus mayores conquistas la autonomía universitaria. Esta autonomía siempre fue planteada en el marco de un amplio compromiso con la sociedad y para romper estructuras sociales propias de la Colonia. Sin embargo, como señala Tünnermann, “las universidades latinoamericanas, como fiel reflejo de las estructuras sociales que la independencia no logró modificar, seguían siendo los ‘virreinatos del espíritu’ y conservaban, en esencia, su carácter de academias señoriales” (Tünnermann Bernheim…
La Responsabilidad Social (RS) se ha entendido como el compromiso que tienen todos los ciudadanos, las instituciones – públicas y privadas – y las organizaciones sociales, en general, para contribuir al aumento del bienestar de la sociedad local y global. Se realiza un intenso y nuevo debate en torno a la RS, surgen nuevos actores, que junto con los antiguos establecen alianzas creativas para abordar los problemas. Nuevos paradigmas animan la acción. De una acción centrada en la caridad paternalista, se ha transitado hacia una ciudadana basada en la justicia, en los derechos y d…
El actual documento fue redactado para responder a la necesidad apremiante de contar con información comprehensiva y actual sobre la situación en que se encuentra el proceso de internacionalización del sector de educación terciaria de América Latina y el Caribe. Los resultados pretenden ofrecer datos valiosos sobre los últimos desarrollos, avances y desafíos futuros para la región respecto a tal proceso. El documento presentado provee una base para la toma de decisión y el diseño de políticas públicas e institucionales en el mismo rubro para construir mayores capacidades en la regi…
Los trece capítulos que componen este libro ofrecen un documentado análisis del campo de Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. El primer capítulo entrega un panorama de este campo a escala latinoamericana, en cuyo marco destacan algunos aprendizajes provechosos tanto para autoridades,docentes e investigadores de las universidades y otras Instituciones de Educación Superior (IES) de la región, como para los responsables de formular y gestionar políticas públicas e institucionales en la materia. Los diez capítulos siguientes informan sobre la si…
Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe 2018 constituye un texto cuyos artículos reflejan los avances y los aportes científicos y tecnológicos de los 7 ejes temáticos. Desde el punto de vista de la información somos protagonistas de la develación del conocimiento y de los accesos construidos para llegar a él, cuya manifestación tecnológica es una condición histórico-social, de significativas proporciones culturales para la ciudadanía del siglo XXI. En este contexto, la educación superior en América Latina y el Caribeha revisado su desempeño. Las Confe…
Si bien la publicación tiene como objetivo fundamental promover unareflexión sobre la calidad, el énfasis del texto está en el análisis de las políticas y mecanismos de aseguramiento de la calidad operantes en los países. Esta decisión responde a la convicción de que, en un contexto de ampliadiversidad, es esencial contar con instancias que permitan dar garantía pública acerca de la calidad de las instituciones y programas de educación superior, pero que, al mismo tiempo, generen las condiciones para que tanto instituciones como programas se comprometan con un desarrollo sostenido …
El Seminario “El Futuro del Trabajo en las Universidades: Un debate indispensable para la construcción de un nuevo contrato social”, realizado el 31 de mayo de 2019 en la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Argentina, tomó como base para su realización los principios de la III Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES 2018), que aseguran la necesidad de convertir a las universidades en “instrumentos de promoción de la igualdad y equidad”, articulados con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), especialmente el ODS 4 relativo a la ed…
El documento contiene informes de relatoría, relato general, y otros materiales que testimonian el trabajo avanzado para la puesta en marcha del Plan de Acción CRES 2018-2028 junto a representantes de redes universitarias y consejos de rectores de la Región durante el IX Encuentro de Redes realizado en Lima, Perú en marzo de 2019. Lea las Memorias del IX Encuentro de Redes.…
El equipo de UNESCO-IESALC entrega a la región el resultado del trabajo realizado en las mesas del IX Encuentro de RedES donde se especifican las recomendaciones de la Región en pleno al Plan de Acción de la III Conferencia Regional de Educación Superior. Leer las Recomendaciones al Plan de Acción CRES 2018-2028.…
En reunión de prensa realizada el 12 de marzo de 2019 en Lima, en el marco de la celebración del IX Encuentro de Redes de Educación Superior y Consejos de Rectores de América Latina y el Caribe, Pedro Henríquez Guajardo, director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), dijo que el trabajo a realizar durante los próximos días en la capital peruana tiene que ver con la puesta en práctica de lo acordado en la III Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES 2018), cel…
El Plan de Acción CRES 2018-2028 es el resultado de un proceso de construcción colectiva regional organizado y articulado por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), en el que se recopilaron 1.054 aportes que se integraron al Plan para que sirva de instrumento orientador a gobiernos e instituciones en sus políticas y planes dirigidos a garantizar la educación superior como bien público, derecho social universal y responsabilidad de los Estados en el marco de la consecución de los objetivos de desarrollo sostenibl…
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